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科研能力论文,关于模拟开题对生病理教学中科研能力的影响论文范文参考资料

发布时间:2019-06-10 16:27编辑:本站原创阅读(46)

    科研能力论文,关于模拟开题对生病理教学中科研能力的影响论文范文参考资料

    、实践模拟等新策略,研究生仍处于被动学习之中。 而模拟开题研究教学模式更强调培养研究生运用、拓展知识等科技创新能力。 此模式强调以学生为主体,尊重学生个性,注重师生间自由讨论和平等交流,努力调动学生主观能动性,教师在其中仅起着引导、鼓励和监督的作用。 本教研实验结果表明:实验组不仅病理学理论及实验测试总成绩均优于对照班(P我们认为,研究生病理教学不应仅仅停留在调动积极性使其主动学习这一层面上,而更应是创造环境和机会,以科研带动教学,让其在科研与教学相结合的过程中综合提高科研能力和转化成知识。 这一目标的实现不仅需要研究生的积极努力和合理完善的教学策略,更需要病理学教师彻底转变思想,充分发挥研究生主观能动性,在不断改革实践中积累经验和提高自身水平。 模拟开题研究这种教学策略在这一方面取得了初步成果,今后还要坚持这一方向并不断使之完善,相信一定能够为培养研究生病理科研创新能力作贡献。 [参考文献][1]郑冬梅,王悦.构建研究生实验教学体系,培养研究生创新能力[J].实验技术与管理,2010,(5):146-148.[2]庞强强.关于研究生创新实践能力培养的教学改革探析[J].出国与就业,201l,(1):80-81.[3]刘新亚,柯瑜,宣江雷,等.把握研究生创新能力培养特点,努力提高研究生创新能力[J].中国医药导报,2011,8(26):122-124.[4]QuitadamoIJ,Brahler达CJ,:AProspectiveMethodforIncreasingCriticalThinkinginUndergraduateScienceCourses[J].SciEduc,2009,18(1):29-39.[5]林静,刘梦青,郭芳.病理创新性实验教学与学生创新能力的培养[J].大众科技,2011,(6):170-171.[6]陈懿.以理由为基础学习教学策略应用中的几点初浅体会[J].中国高等医学教育,2010,(5):122-124.[7]张红晓.生物化学实验探究式教学的设计与实践[J].洛阳理工学院学报,2011,21(2):88-90.[8]郭恒俊,高峥,李菡,等.深化生物化学实验教学改革培养创新型应用人才[J].实验室,2011,14(3):32-34.[9]钟海荣,李建成,曹慧.构建研究生创新实践能力的全程渐进式培养模式探析[J].高等研究学报,2012,35(1):54-56.[10]JulioF,LincolnC,ZulfiqarAB,:TransformingEducationtoStrengthenHealthSystemsinanInterdependentWorld[J].Lancet,2010,9756(376):1923-1958.[责任编辑:左芸]科研能力评价论文参考文献总结:本文是一篇科研能力论文范文,可作为选题参考.。

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